教育的幸福就是培养出一大片“人才高原”
2021-11-22 14:26  浏览量:588次   


——学习程敬荣《没有青藏高原就没有珠穆朗玛峰》讲座有感

民发金源中学校长 刘明伦

 

【前言】地理书上介绍:千百年来,地壳的运动才逐渐隆起了青藏高原,成为了世界的屋脊,青藏高原成为世界屋脊,它的珠穆朗玛峰才成为世界最高峰。据悉,由于地壳的运动,现在喜马拉雅山和青藏高原还在继续升高,每年大约上升10毫米。由此可见,没有青藏高原就没有珠穆朗玛峰,而青藏高原的隆起也非一日之功。

习近平总书记强调,基础教育是提高民族素质的奠基工程,要遵循青少年成长特点和规律,扎实做好基础的文章。基础教育要树立强烈的人才观,大力推进素质教育,鼓励学校办出特色,鼓励教师教出风格。作为曾经的东风中学校长,襄阳四中校长,襄阳市教育局党组书记、局长、襄阳市人民政府教育督导室主任程敬荣深刻理解基础教育的重要性,只有做扎实襄阳的基础教育,隆起教育的高原,才能全面提升区域的教育质量,才能崛起教育的珠穆朗玛峰。从办好一所学校,到办好区域内的每一所学校,为何在短短的十余年间能让襄阳四中、五中双子星座快速走向辉煌,频频爆出夺冠的喜讯,让襄阳教育始终处在湖北教育的前列呢?

前段时间,学习过程敬荣《没有青藏高原就没有珠穆朗玛峰》的专题讲座,再结合他著作的《成就最好自己》《以人为本普遍激励》书籍,感受更深。他的本意是说,教育的幸福就是培养出一大片“人才高原”,只有扎实做好教育基础工作,隆起教育的“人才高原”,才有可能崛起教育的“珠穆朗玛峰”。

程敬荣提出“转化一个学困生和培养一个拔尖生同样值得肯定”,他把学困生放在和拔尖生同等重要的位置,肯定老师不抛弃、不放弃任何一个学困生,鼓励教师关心关怀学困生,真正实行因材施教,全程陪伴,全员进步。程敬荣认为,一个老师、一所学校,能娓娓道来的,不应当是高考状元、优秀学子、杰出校友,而应当是教育过程中一个个感人的故事,尤其是尊重孩子、保护孩子、关爱孩子、唤醒孩子、转变孩子、发展孩子的故事。

程敬荣引导教师采取“以人为本,普遍激励”,提倡每个孩子成就最好的自己,服务祖国和人民。他曾在会上说,教师要“在每一个学生面前,甚至是最平庸的、在智力发展上最有困难的学生面前,为他打开精神发展的领域,使他能在这个领域里达到顶点,显示自己,宣告大写的‘我’的存在,从人的自尊感的泉源中吸取力量,感到自己并不低人一等,而是一个精神丰富的人”。他认为作为一个教育工作者和管理者,要善于发掘人的闪光点,使每个人都感受到关怀和鼓励,从而形成全面协调、持续发展的动力和能力,实现每个个体理想化的发展。对教师和学生都一样。正是因为他有这种普遍激励的思想,全员培养,全面发展的理念,持之以恒贯彻之,师生才在普遍激励中普遍进步,才隆起了襄阳教育的人才高原。

对于学生,程敬荣认为每个人都能成就最好的自己!对于教师,他认为每人都能成为“襄派教育家”。只有更多的襄派教育家,扎根在各个学校,才能犹如发动机一样,带动每所学校的教学质量提升,才能隆起襄阳教育的高原。他认为,教育家不仅仅是教育管理大家、教育理论大家,更重要的是教育实践家,只有实践才能产生教学成果,否则就是空中楼阁,他积极打造“讲台上的教育家”团队,实施襄派教育家工程,鼓励教师和校长创新教育教学方法,争当具有襄阳风格、襄阳特色、襄阳情怀和襄阳气派的“教育家长型校长和教师”

程敬荣真心实意热爱教育,他对教育事业永葆热情、激情和感情,他以“真诚、赤诚、精诚、忠诚”为座右铭,给全体教师树立了“大先生”的良好形象。他以身作则更是隆起襄阳教育高原的“发动机”。在担任襄阳四中校长时,每天6:20,准时在校门口迎接师生,迎接完师生后,便会开启“转转”模式。作为高中校长,日常事务繁琐,他能摆脱各种应酬,静下心来,每日“三转”,通过“转”遍校园的每一个教室、每个角落,发现问题,解决问题,提升管理,提高教学质量。他的以身作则就如一台高效运转的发动机,带动了身边所有人的工作热情,带动了整所校园的快速高效运转。

程敬荣在讲座中分享了“三四五教育思路”,“办好每一所学校,教好每一名学生,成就每一名老师”的教育信念,“四个至上”(学生至上、教师至上、规则至上、质量至上)的工作理念、“五个一切”(一切为了学生、一切从实际出发、一切都能更好、一切皆有可能、一切的一切在人)的办学思想和良好的人才培育机制。襄阳市基础教育拔尖人才的涌现虽然具有一定的偶然性,但有一大批优秀学子和老师是杰出创新人才的基础——“青藏高原”,形成了良好的人才成长生态,为拔尖人才这一“珠穆朗玛峰” 的成长创造了条件。

雄厚的基础,科学的方法,稳健的落实,不懈的奋斗,是成就任何伟大事业的前提做教师,他被授予特级教师称号;做校长,他确立了“以人为本,普遍激励,让每个师生成就最好的自己”的教育方法论;做局长,他力主襄阳四中和襄阳五中协同发展,成为襄阳高中教育的“双子星座”,蜚声全国。十余年来,程敬荣能准确识变、科学应变、主动求变,以宏观思考、中观指导、微观协调,随时校正区域教育事业发展的航向他是区域教育事业发展的“规划师”十余年来,他能够系统地思考管理区域教育高质量发展,重点打造区域教育发展高地,坚持依法治教、依法治校,深化“放管服”改革,鼓励学校办出特色,打造区域教育发展的独特品牌他是区域教育高质量发展的“领路人”十余年来,他身体力行,强力推动,补短板;要以抓铁有痕、咬定青山不放松的勇气和毅力,推动城乡义务教育一体化发展,他是解决区域教育短板问题的“躬行者”

如今,程敬荣已退休,综合而言,他是一名有家国情怀、满满正能量的教育工作者;因为有他这样的一大批教育者,襄阳才隆起了教育的高原,教育中产生了一个个“珠穆朗玛峰”现象。最近十年,襄阳教育进入历史发展的黄金时期,主要体现在襄阳的高考成绩连年攀升,取代当年一枝独秀的黄冈,再创地市高考奇迹。数据显示,2011年-2021年,襄阳一共夺取10个湖北省高考状元,成为湖北高考状元第一大户。涌现出李静、汪文超等一大批襄派教育家,涌现出刘涛等一大批的隆中名校长、李宜国等一大批隆中名师。他可以自豪地说,教育的幸福就是培养出一大片的“人才高原”。


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